幼兒園教育活動的目的就是提供特定的刺激，以便引起幼兒特定的反應。這是根據(jù)哪種心理學理論提出的幼兒園教育活動的設(shè)計思路？（ ）

• A、認知學習理論
• B、折中主義學習理論
• C、人本主義學習理論
• D、條件作用學習理論

張老師教小朋友學古詩，她教孩子們學宋朝朱熹的詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”張老師覺得詩中包含了很深的道理。結(jié)果，小朋友們不是東張西望就是吵吵鬧鬧，不愿學習。(提示：請用影響學前兒童心理發(fā)展的主觀因素的原理進行分析)（本題10分）

我國心理學家馮忠良認為，技能形成一般經(jīng)過以下幾個階段（ ）

• A、動作的準備、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練
• B、動作的準備、動作的定向、動作的模仿和動作的熟練
• C、動作的定向、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練
• D、動作的觀察、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練